Відділ освіти Синельниківської міської ради

 

Створення Веб-квесту. Рекомендації шкільним бібліотекарям.

Крок 1: визначте тему.

Крок 2: виберіть сайт, на якому є матриця (шаблон) для створення веб-квесту.

Крок 3: придумайте завдання. З початку виберіть форму, в якій читачі отримають завдання.

Є кілька варіантів:

• У вигляді презентації. (PowerPoint) На слайді розміщуємо картинку і пишемо один або два питання. Так на кожному слайді можна розглянути певну тему.

• У вигляді тексту. (Word). Розміщуємо інформацію з картинками і питання у вигляді відформатованого тексту на аркуші формату A4 або A3.

• Візуальний матеріал. Виглядає як набір картинок, фотографій, карикатур. (Прикласти можна у вигляді архіву - розширення .zip, так як розмір додатків обмежений).

Крок 4: придумайте систему оцінювання.

• Кількість балів, що нараховуються за те чи інше питання.

• Якій кількості балів, який рівень відповідає. (5 балів – Відмінно!, Чудово!).

Крок 5: знайдіть джерела інформації, якими користуватимуться читачі для пошуку відповідей.

Крок 6: маючи на аркуші приблизний план і основну інформацію приступайте до розміщення веб-квесту на сайті.

Розміщення на сайті.

• Потрібно зайти в інтернет і набрати адресу сайту для створення веб-квестів. У нашому випадку це www.zunal.com

• Створити логін (зареєструватися) на сайті. Тільки Зареєстровані користувачі можуть створювати веб-квести. Щоб користуатись веб-квестом, реєстрація не потрібна.

• Веб-квест створюється поетапно. Сторінок (етапів) сім:

1. Назва - стартова сторінка.

2. Введення - втуп.

3. Завдання - спільні завдання.

4. Process.- процес роботи.

5. Оцінка - критерії оцінювання.

6. Висновок - висновок.

7.  - сторінка для вчителя

• На кожну сторінку можна завантажити картинку відповідної теми.

• Назва. На стартовій сторінці з'являються порожні поля, в них пишеться назва квеста, його короткий опис, вибирається рівень складності (у нашому випадку 9-12 клас)

потім вибирається тематична приналежність квесту (напр. Іскауство, Наука ...)

щоб іншим користувачам було простіше його знайти. Далі вказуємо співавторів, якщо такі є. Наприкінці пишуться ключові слова, щоб так само полегшити пошук (напр. Ренесанс, Да Вінчі ...).

• Запровадження. У вступі вказуються теми завдань. Список тем можна пронумерувати або перечесліть через кому.

• Завдання .На цій сторінці учні знайомляться з планом роботи. По-перше, визначається кількість осіб в групі. По-друге, вказується, де знаходитися завдання. По-третє, поскільки учням надаються джерела інформації, також вказуємо їх місце знаходження. Джерела інформації імогут бути в різному вигляді (напр. Як посилання на інший сайт, як документ у вигляді текта або презинтації)

• Процес. У розділі процес роботи, даються конкретні завдання. На цю сторінку можна завантажити до 3-ох файлів (додатків, в яких знаходяться завдання) розміром не більше 2 мегабайт. Можна завантажувати тільки файли форматів GIF, JPG, JPEG, BMP, PNG, DOC, XLS, PDF, ZIP, PPT. Файли можна в будь-який час видалити або замінити на інші.

• Оцінка. Критерії оцінювання встановлюються залежно від складності питання. Як пояснення до оцінками пишеться коментар, що потрібно зробити на кожному етапі роботи, щоб отримати оцінку Погано, Задовільно, Добре, добре.

• висновок видається Висновок як підсумок про виконану учнями роботі, включає в себе інформацію про придбав навичках, про те, який формою перевірки знань є веб-квест.

• сторінка Вчителі На сторінці вчителя слід розмістити інформацію про використання веб-квесту.

Коли всі сторінки заповнені. Веб квест готовий і його можна опублікувати. Квест стане доступний для інших тільки після опублікування.

 

Подобається