Відділ освіти Синельниківської міської ради

 

Оптимізація бібліотечної діяльності шляхом впровадження ІКТ.

Оптимізація бібліотечної діяльності шляхом впровадження ІКТ.Методист з бібліотечних фондів відділу освіти Синельниківської міської ради Серафимович Г.А.  

         Ми є свідками того, що інновацій потребують усі області нашого життя, що вони покликані докорінно поліпшити справи у всіх сферах виробництва, науки, культури, освіти.

            Використання нових ІКТ в бібліотечній справі – шлях до оптимізації трудового процесу бібліотекаря, покращення інформаційного обслуговування читачів, а відтак – це шлях до якісної освіти.

В освітньому окрузі нашого міста працює 7 загальноосвітніх навчальних закладів. У кожному з них функціонує шкільна бібліотека. Усі шкільні бібліотеки обладнані комп’ютерною технікою і мають доступ до мережі Інтернет.

 

В роботі з бібліотечними кадрами я ставлю такі основні завдання :

 

·        підвищення ефективності педагогічно-виховної діяльності шкільних бібліотекарів;

·        розширення спектру бібліотечних послуг, підвищення якості, оперативності роботи;

·        створення інноваційного, творчого середовища для професійно і соціально активних бібліотекарів, орієнтованих на досягнення позитивного результату;

·        формування позитивного іміджу шкільної бібліотеки.

 Інноваційні форми впровадження ІКТ 

Інноваційні форми впровадження ІКТ в діяльність шкільних бібліотек  реалізовую через:

 

стандартні та спеціалізовані програми, мультимедійні комплекси, навчальні E-mail-проекти, розміщенні в мережі Інтернет, соціальні сервіси Веб 2.0, використання інтерактивних дошок. Вагоме значення в роботі відводиться таким телекомунікаціям як вебінар, Skype-зв’язок. В декількох словах про ці технології.

            Звичайно, що майже щоденно в роботі ми застосовуємо стандартні засоби у вигляді продуктів MS Office: текстовий процесор Word, табличний процесор Excel,  електронні презентації Power Point, програма Publisher для створення брошур, буклетів, стінгазет.            В моїй роботі, як методиста, табличний процесор Excel  є дуже ефективним в плані економії робочого часу при всіляких розрахунках, а також зручний для графічного представлення різних моніторингових досліджень, для аналізу та порівняння отриманих даних.            За його допомогою мною була створена система формування накладних на отриману літературу згідно розподілу (приклад). Це дозволяє мені витрачати приблизно 15 хв. на заповнення і друк накладних для всіх закладів міста.             В шкільних бібліотеках створені в Excel -   картотеки статей періодичних видань за період з 2012 року, завдяки чому за хвилину-дві можна скласти за запитом детальний список літератури в електронному варіанті;-   бази даних бібліотечного фонду, що є зручним для ведення розрахунків щодо кількості примірників фонду, суми фонду, індексації фонду (після уведеної формули програма сама рахує усі нові ціни), списання. В будь-який час дані про фонди під рукою, і для цього не потрібно мати завжди поруч усі інвентарні та сумарні книги.

 

Досить широко я застосовую в роботі можливості високошвидкісного зв’язку Інтернет та соціальні  сервіси для оперативного отримання даних від бібліотек. Зокрема документи Google (http://docs.google.com) – це вільнопоширювані сервіси компанії Google, що дають можливість ефективно організувати спільну діяльність групи користувачів. Використання цих засобів дає можливість розміщувати документи в мережі Інтернет, одночасно редагувати файли і переглядати зміни в режимі он-лайн, а також публікувати їх в мережі Інтернет для спільного перегляду. При цьому виконуються принципи колективної роботи в Web 2.0-сумісному середовищі. Документи Google – дають мені можливість організації співпраці через створення спільних документів, проведення опитування через електронні таблиці, спільне редагування документів, їх обговорення та публікацію. Так я  на протязі кварталу отримую інформацію щодо діяльності бібліотечних працівників, в цьому році успішно спробувала таким чином зібрати контингенти учнів. (крім форм 10-11 класу).

 

Ще одним прикладом використання соціальних сервісів ВЕБ 2,0 є  створення системи тематичних закладок. За допомогою сервісів збереження закладок в бібліотеці може бути організовано роботу, спрямовану на пошук матеріалів з актуальних тем, посилання на знайдені ресурси доступні користувачам певної групи. Одним з таких сервісів  збереження закладок є сервіс http://Bobrdobr.ru.

На відміну від традиційних методів збереження закладок, нові соціальні сервіси дозволяють:

- додавати посилання з будь-якого комп'ютера, підключеного до мережі Інтернет;

- посилання будуть доступні з будь-якого комп'ютера, підключеного до мережі Інтернет;

 

До інноваційних форм діяльності, яка була апробована нашим методичним об’єднанням належить веб-квест. Форми веб-квесту можуть бути дуже різними (це і написання інтерактивної історії творчості видатної особистості, художнього мистецтва тощо, інтерв’ю онлайн з віртуальним персонажем — історичною постаттю, письменником). Ми взяли участь у веб-квесті, який проводився колегами з Запорізької області, під назвою "БібліоПазлик". Його було розроблено для знайомства бібліотечних працівників з новою ігровою формою –квестом, і демонстрації можливостей  підвищення читацької активності через застосування такої форми. Учасникам квесту запропоновано відправитися в подорож по Всесвітній павутині з метою знайти відповіді на питання і виконати завдання, розміщені в пазлах. Відповівши на всі питання і виконавши всі без винятку завдання, мандрівники змогли зібрати колаж з пазлів, відповісти на ключове питання веб-квесту і завоювати звання "Книгочей-мандрівник". Від нашого МО участь взяли 5 бібліотекарів. Зараз ми взяли за мету проведення власного квесту до Тижня дитячої та юнацької книги. 

Можливо не всі знають, але ми всі присутні застосовуємо в роботі ще одну інноваційну технологію ІКТ. Це освітній аутсорсинг — тобто залучення зовнішніх ресурсів для надання освітніх й інформаційних послуг. Сенс аутсорсингу зводиться до простої формули: установа отримує можливість зосередити всі ресурси на основних видах діяльності, передавши інші (супутні) функції професійному партнеру. Прикладом такої послуги є освітній Інтернет-проект «Електронний щоденник», долучившись до якого, ми отримали доступ до бібліотеки художньої літератури, медіатеки з навчальною літературою, аудіо та відео, словників та онлайн-перекладачів тощо.

Інтернет як інформаційний простір став конкурентом бібліотек усіх типів, у тому числі і шкільних. Але поки що відчинені величезні “вікна” для реалізації можливостей, в тому числі і  бібліотекарів, необхідно встигнути використати доступні технології, свою професійну майстерність, учитися в інших, посідаюси власне, унікальне і неповторне місце в цьому інформаційному просторі.

         Саме з такою метою розпочато створення сайту міського методичного об’єднання шкільних бібліотек з блогами шкільних бібліотекарів. Ідея сайту полягає в тому, щоб зосередити на ньому якомога більше різнопланової інформації для підвищення фахового рівня бібліотечних працівнків, навчання, дозвілля як для дітей, так і для вчителів та батьків, а також спростити пошук інформації.             Активно застосовується нами в роботі проведення  і участь у вебінарах. Використовуємо Skype-зв’язок при проведенні бібліотечних заходів (на літературній годині «Слово про подвиг» до 70-річчя визволення Дніпропетровщини, до участі була запрошена письменниця, наша землячка  Паніна Людмила Миколаївна, автор книги «Ми однієї землі діти». Ці книги подаровані автором всім шкільним бібліотекам міста.)            Значне підвищення інтересу до бібліотеки, як культурного центру, викликав напрямок роботи зі створення власних медіа-продуктів (про це доповідала зав.бібліотекою НВК Галенко С.П., лауреат конкурсу «Шкільна бібліотека 2014») Учні шкіл самостійно створюють відеоролики, буктрейлери, аудіокниги. Звичайно, технічні обмеження даються взнаки, але ми намагаємось поліпшувати цю форму роботи.

            Два заклади міста вже мають і використовують у НВП інтерактивні дошки. Не залишились осторонь і їх шкільні бібліотеки. Так, в рамках міського семінару шкільних бібліотекарів відбулась презентація літературно-музичного проекту учнів ЗОШ № 5, створеного під керівництвом бібліотекаря закладу, «Життя - неперевершений успіх і постійне зречення. Соломія Крушельницька». На ньому учні за допомогою старт-дошки мали можливість презентувати власні дослідницькі матеріали з життя і творчості видатної особистості, здійснити он-лайн екскурсію місцями, пов’язаними з життєвим шляхом співачки, на Тернопільщині, у Львівській опері, Личаківському кладовищі, почути незрівнянний голос Соломії. Байдужих такі заходи не залишають, читачі залучаються  до активного процесу творчості.

Глобальна задача, яку поставив наш методичний кабінет – це створення та організація роботи бібліотечно-інформаційного центру в кожній школі та інформатизації навчально-виховного процесу в цілому. Як показує практика вітчизняних та світових навчальних закладів таке переформатування дозволяє істотно покращити надання інформаційних послуг. Вони стають більш якісними і оперативними, динамічними і наочними, а разом з тим цікавими і емоційно насиченими.

З цією метою у відділі освіти була розроблена модель бібліотечно-інформаційного центру навчального закладу. У 2014 році з цим проектом методичний кабінет взяв участь у П’ятій  Міжнародній виставці «Сучасні заклади освіти 2014». Проект розраховано на 5 років, роботу було розпочато у 2012 році. Розроблена нами модель містить традиційний книжковий фонд;  комплекс обладнання і меблів; читальну залу з робочими зонами, в яких створені умови для індивідуальної роботи та розвитку навчально-пізнавальної діяльності учнів, підвищення професійного рівня вчителів; комп’ютерну залу (клас) з колекцією CD-енциклопедій; фоновідеотеку із засобами індивідуального прослуховування; медіатеку, яка обладнана власними аудіовізуальними і комп’ютерними засобами для різноманітних форм організації діяльності учнів,  забезпечення змісту та методики навчально – виховного процесу; локальну мережу з можливістю підключення Інтернет; єдиний електронний реєстр інформації та доступ до зовнішніх каталогів медіа ресурсів, який можливий з будь-якого комп’ютера в школі; службу технічної підтримки; різноманітні  інформаційні і технічні засоби.  

Зараз ми знаходимось на 3 етапі. Звичайно, не все виходить так, як було заплановано, через матеріальні проблеми. Наповнюється матеріально-технічна база: завершено створення локальної мережі у НВК (в кожному класі встановлено комп’ютер, функціонують 3 комп’ютерні класи, поєднані локальною мережею з бібліотекою та методичним кабінетом),
в ЗОШ № 5 шкільна бібліотека обладнана 3 комп’ютерами, придбано копіювальну техніку. До впровадження моделі в закладах освіти вже була достатня кількість матеріалів інноваційного педагогічного досвіду вчителів міста, розробки уроків, сценарії свят, учнівських дослідницьких проектів на електронних носіях. Але ці матеріали здебільшого були розрізненими і малодоступними широкому загалу. Запровадження моделі сприяло їх каталогізації та віднесенню до широкого доступу за умови збереження авторських прав.

Але треба пам’ятати, що якісного результату в застосуванні інформаційно-комунікаційних технологій буде досягнуто лише тоді, коли бібліотекар сам наполегливо працюватиме з цими технологіями, постійною практичною діяльністю підвищуватиме свою фахову майстерність. У 2013 році відділ освіти організував  роботу «Школи інформаційного працівника» для шкільних бібліотекарів міста,  сплановані  заходи щодо підвищення кваліфікації бібліотекарів як медіа спеціалістів. (витяг з плану).

Використання ІКТ в бібліотечній справі дає можливість:

-         збільшення спектру інформаційних послуг

-         поєднання традиційних та інноваційних методів і форм діяльності

-         створення комфортних умов для роботи та користувачів різних категорій

Ось так наші бібліотеки використовують сучасні інформаційні технології та впроваджують в свою роботу різні новації.

Бібліотечні інновації – це результат творчого пошуку бібліотечними працівниками нестандартних рішень багатьох бібліотечних проблем.  

Like it